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Report (Bericht) zugänglich unter
Rücklaufquoten von BiKS-8-12 im zeitlichen Verlauf.
Temporal Patterns of Response Rates in BiKS-8-12.
URN: urn:nbn:de:bsz:291-psydok-26291
URL: http://psydok.sulb.uni-saarland.de/volltexte/2010/2629/
pdf-Format:
Dokument 1.pdf (110 KB)
SWD-Schlagwörter:
Bildungsforschung , Bildung, Schulwahl , Stichprobennahme , Panel , Längsschnitt
Freie Schlagwörter (Deutsch):
Bildung, Sample, Übergang, BiKS-Studie, Rücklaufquoten, Längsschnittstudie, Stichprobenausfall
Freie Schlagwörter (Englisch):
education, sample, transition, BiKS-study, response rates, longitudinal study, panel attrition
Institut:
Universität Bamberg: Institut für Psychologie
DDC-Sachgruppe:
Sozialwissenschaften, Soziologie, Anthropologie
Sonstige beteiligte Institution:
Soziologie, BiKS Forschergruppe
Dokumentart:
Report (Bericht)
Sprache:
Deutsch
Erstellungsjahr:
2010
Publikationsdatum:
23.07.2010
Kurzfassung auf Deutsch:
Die an der Otto-Friedrich-Universität Bamberg angesiedelte interdisziplinäre Forschergruppe BiKS (Bildungsprozesse, Kompetenzentwicklung und Selektionsentscheidungen im Vor- und Grundschulalter) besteht aus 2 verbundenen Längsschnittstudien: BiKS-3-8, welche den Übergang vom Kindergarten in die Grundschule fokussiert und BiKS-8-12, innerhalb derer Kinder von der Grundschule bis in den Sekundarbereich untersucht werden. Ziel dieses Beitrags ist die Beschreibung des Datenrücklaufs im Längssschnitt BiKS-8-12 zu den ersten 5 Erhebungswellen. Differenziert nach Zielgruppen (Kinder, Eltern und Lehrkräfte) als auch nach Substichproben lassen sich (zeit-) spezifische Muster in den Rücklaufquoten identifizieren.
Kurzfassung auf Englisch:
The interdisciplinary research group BiKS (?Educational processes, competence development and selection decisions in pre- and primary school age?), installed at the University of Bamberg, consisting of 2 linked longitudinal studies: BiKS-3-8 which focuses the transition from elementary to primary education and BiKS-8-12 which observes children from primary school until secondary school. Aim of this article is to describe response rates of the longitudinal study BiKS-8-12 for the first 5 survey waves. By the means of differentiating between target groups (children, parents and teachers) as well as subsamples (time) specific patterns of response rates are identified.
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