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Aufsatz zugänglich unter
Systemorientierte Schulpsychologie
URN: urn:nbn:de:bsz:291-psydok-30411
URL: http://psydok.sulb.uni-saarland.de/volltexte/2011/3041/
Quelle:
(1984) Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie. - 33. 1984, 4, S. 154-159
pdf-Format:
Dokument 1.pdf (1.163 KB)
SWD-Schlagwörter:
Schulpsychologie , Schulpsychologe , Systemische Therapie
Freie Schlagwörter (Deutsch):
Schulpsychologie , Schulpsychologen
Freie Schlagwörter (Englisch):
School Psychology , School Psychologists
APA Klassifikation:
3580 Schul
Collection:
PsyDok / Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie / 33.1984 / Heft 4
Institut:
DDC-Sachgruppe:
Psychologie
Dokumentart:
Aufsatz
Sprache:
Deutsch
Erstellungsjahr:
1984
Publikationsdatum:
28.11.2011
Kurzfassung auf Deutsch:
Systemorientierte Therapieformen auf das Feld der Schulpsychologie anzuwenden, bringt größere Schwierigkeiten mit sich als deren Anwendung in der ambulanten Kinder und Jugendpsychologie und -psychiatrie, weil Schule und Familie dem relevanten System zugerechnet werden müssen. Der Autor postuliert, daß anstelle von testpsychologichen Untersuchungen und Übernahme von Entscheidungen durch den- psychologischen Fachmann, Entscheidungsprozesse viel mehr im System Schule/Familie, also zwischen Eltern und Lehrern, unter Gesprächsleitung des Schulpsychologen, stattfinden sollen. Bei "schwierigen Schülern", deren Verhalten beeinflußt werden sollte, muß der Lehrer mit zum Beeinflussungssystem gerechnet und in die schulpsychologischen Interventionen einbezogen werden. Die Anwendung von Tests wird diskutiert. Anhand von zwei kurzen Beispielen wird systemisches Vorgehen aufgezeigt. Die Frage der Kompetenzen des Psychologen als Voraussetzung fur systemisches Vorgehen in der Schulpsychologie wird gestreift.
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